...un'idea per la...continuità

Ho realizzato questo video con l’intento di presentare un esempio di progetto che lega ed unisce la scuola dell’infanzia alla scuola primaria.
L’idea centrale è l’insegnamento/apprendimento dei gesti grafici che i bambini incontrano prima con attività di prescrittura nella scuola dell’infanzia per poi ritrovarli nella scuola primaria con l’apprendimento della scrittura.

...un'idea per la...continuità

presentazione del nostro blog mediante slideshare

Mediante slideshare ho costruito una presentazione volta a sottolineare il significato della parola continuità da punti di vista differenti... buona visione!

http://www.slideshare.net/_Francesca_/continuit-7046081

Il "mio" viaggio a scuola...

Ecco il video di presentazione del nostro blog che ho realizzato con Animoto! Ho dato la "parola" all'immagine di una possibile nostra alunna che esprime il suo bisogno di vivere in continuità il proprio viaggio tra scuola dell'Infanzia e scuola Primaria. Tengo a precisare che le immagini e le foto presenti riguardano attività svolte per accogliere i bambini in classe prima nella scuola Primaria dove lavoro!

Il "mio" viaggio a scuola...

Il filo che ci unisce... at OneTrueMedia.com

Make an on-line slideshow at www.OneTrueMedia.com

La continuità verticale: ecco perchè...

Pur riconoscendo l’importanza di una continuità orizzontale e dunque il valore e il significato che un percorso educativo può assumere se collegato a tutti i contesti fondamentali in cui si attua l’esperienza del bambino, in questa sede ci occuperemo soprattutto di continuità verticale.

La continuità verticale riguarda il rapporto tra gli ordini di scuola. Consideriamo, infatti, necessario che ci sia anche un collegamento e un’attività di collaborazione, non occasionale ed estemporanea, tra scuole, in particolare dell’Infanzia e Primaria. Questo contatto dovrebbe servire per progettare e costruire insieme percorsi didattici comuni e continui dal punto di vista dei contenuti, delle metodologie e dell’organizzazione. Siamo qui a sottolineare questo bisogno supportate dall’esperienza diretta con bambini di scuola dell’Infanzia e di scuola Primaria. Non vorremmo più avere come riscontro, dopo aver chiesto ad alcuni di loro di raccontare attraverso un disegno quali attività ricordassero di aver svolto alla scuola dell’Infanzia e che gli fossero state riproposte poi, in modo nuovo e più approfondito alla scuola primaria, soltanto due attività che non consideriamo in continuità come il disegno a piacere e i giochi motori in palestra. I disegni che seguono ne sono una testimonianza. Proprio per questo riteniamo fondamentale la costruzione di un percorso che leghi i due ordini scolastici mediante una continuità verticale affinché tutti i bambini possano affrontare senza disugualianze e con serenità il passaggio alla scuola primaria. Per far ciò crediamo sia necessaria una forte collaborazione e la condivisione di principi formativi e stili didattici tra le insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria per la creazione di un progetto comune da portare avanti insieme in vista della continuità verticale.

Questi sono due disegni realizzati da un bambino e una bambina della scuola primaria che ritraggono le esperienze che ricordano di aver vissuto nella Scuola dell'Infanzia e di averle poi incontrate nella Scuola Primaria: i giochi in palestra e il disegno libero!